研究概要・2017年から続く教材研究

ヒューマンピクトグラム
アンプラグド

人型ピクトグラムを動かし、ときには自分自身がその動きをまねる。コンピュータを使わずに、情報科学の考え方を身体で確かめる教材研究です。

研究の出発点

一つの人型教具から、さまざまな情報科学の学びへ

ヒューマンピクトグラムアンプラグド（HPアンプラグド）は、人型ピクトグラムを共通の教具として用いる学習活動です。カードや木製の人型を動かすだけでなく、その様子を学習者自身がまねることで、情報の表現やアルゴリズムを身体的に捉えます。

2017年、東京都立高等学校の教員として授業に取り組んでいた時期から研究と実践を続けています。実際の授業で学習者の反応と理解を確かめ、効果を感じながら教材を改善してきました。

本研究は、伊藤一成教授、米田貴先生との共同研究として取り組みました。活動ごとに異なる教具を用意する負担を抑えながら、年齢を限定せず、複数の学習内容へ展開できる教材を目指しています。

参照した教育資源

本研究は、カードや身体活動を通してコンピュータ科学を学ぶCS Unpluggedの考え方と公開教材を参照しています。その上で、活動ごとに異なる教具を人型ピクトグラムという共通教具へ置き換え、学習者自身による模倣と、コンピュータを使う学習への接続を加えて展開しました。

現在のCS Unplugged公式サイトはCC BY-SA 4.0で公開され、出典表示と同一条件での共有を守ることで複製・改変できます。旧版のClassic CS UnpluggedはCC BY-NC-SA 4.0で、非営利条件も含まれます。利用時は、参照する個別資料に表示された条件を確認します。

教材の設計

コンピュータを使わないこと自体を目的にせず、情報科学へ入るための学びとして設計しました。

アクティビティ

一つの人型教具を、数、文字、画素、人のつながりなどに見立てます。活動名は、複数人で動きながら学ぶ様子が伝わるようにつけられています。

模倣学習と動画

当時の研究では、活動の手順を説明するだけの動画から一歩進み、視聴者が参加者の立場を想像し、動きをまねたくなる見せ方を検討しました。

人型ピクトグラムを自分や他者へ重ねて見ること、全体を見渡す視点と参加者の視点を行き来することが、活動への心理的な関与をどう促すかを考察しています。

現在の活動へ

この研究で扱った「人型の教具を動かし、抽象的な内容を目に見える形へ変える」という考え方は、現在のピクトグラム教材にもつながっています。

現在は3Dプリンタによる立体教具の製作や、記号と身体的な動きを組み合わせた授業実践へ展開しています。

研究資料

2017年度の研究発表論文では、教材の設計指針と、模倣学習を促す動画の見せ方について詳しく述べています。