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本多研究室  研究室紹介
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YourName, 17 October 2018 (created 18 September 2007)
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研究室紹介を TiddlyWikiで作成しています。















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* html .tiddler {height:1%;}

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h1,h2,h3 {padding-bottom:1px; margin-top:1.2em;margin-bottom:0.3em;}
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/* the 'a' is required for IE, otherwise it renders the whole tiddler in bold */
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* html #backstageArea {width:99%;}
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/*}}}*/
/***
StyleSheet for use when a translation requires any css style changes.
This StyleSheet can be used directly by languages such as Chinese, Japanese and Korean which use a logographic writing system and need larger font sizes.
***/

/*{{{*/
body {font-size:0.8em;}

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/*{{{*/
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/* Fixes a feature in Firefox 1.5.0.2 where print preview displays the noscript content */
noscript {display:none;}
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/*}}}*/
<!--{{{-->
<div class='header' macro='gradient vert [[ColorPalette::PrimaryLight]] [[ColorPalette::PrimaryMid]]'>
<div class='headerShadow'>
<span class='siteTitle' refresh='content' tiddler='SiteTitle'></span>&nbsp;
<span class='siteSubtitle' refresh='content' tiddler='SiteSubtitle'></span>
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<div class='headerForeground'>
<span class='siteTitle' refresh='content' tiddler='SiteTitle'></span>&nbsp;
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</div>
<div id='mainMenu' refresh='content' tiddler='MainMenu'></div>
<div id='sidebar'>
<div id='sidebarOptions' refresh='content' tiddler='SideBarOptions'></div>
<div id='sidebarTabs' refresh='content' force='true' tiddler='SideBarTabs'></div>
</div>
<div id='displayArea'>
<div id='messageArea'></div>
<div id='tiddlerDisplay'></div>
</div>
<!--}}}-->
<!--{{{-->
<div class='toolbar' macro='toolbar closeTiddler closeOthers +editTiddler > fields syncing permalink references jump'></div>
<div class='title' macro='view title'></div>
<div class='subtitle'><span macro='view modifier link'></span>, <span macro='view modified date'></span> (<span macro='message views.wikified.createdPrompt'></span> <span macro='view created date'></span>)</div>
<div class='tagging' macro='tagging'></div>
<div class='tagged' macro='tags'></div>
<div class='viewer' macro='view text wikified'></div>
<div class='tagClear'></div>
<!--}}}-->
<!--{{{-->
<div class='toolbar' macro='toolbar +saveTiddler -cancelTiddler deleteTiddler'></div>
<div class='title' macro='view title'></div>
<div class='editor' macro='edit title'></div>
<div macro='annotations'></div>
<div class='editor' macro='edit text'></div>
<div class='editor' macro='edit tags'></div><div class='editorFooter'><span macro='message views.editor.tagPrompt'></span><span macro='tagChooser'></span></div>
<!--}}}-->
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<<option chkCaseSensitiveSearch>> CaseSensitiveSearch
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Also see AdvancedOptions
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名古屋文理大学
教授
趣味
楽器演奏
[img[oboe.jpg]]
/***
|''Name:''|LegacyStrikeThroughPlugin|
|''Description:''|Support for legacy (pre 2.1) strike through formatting|
|''Version:''|1.0.2|
|''Date:''|Jul 21, 2006|
|''Source:''|http://www.tiddlywiki.com/#LegacyStrikeThroughPlugin|
|''Author:''|MartinBudden (mjbudden (at) gmail (dot) com)|
|''License:''|[[BSD open source license]]|
|''CoreVersion:''|2.1.0|
***/

//{{{
// Ensure that the LegacyStrikeThrough Plugin is only installed once.
if(!version.extensions.LegacyStrikeThroughPlugin) {
version.extensions.LegacyStrikeThroughPlugin = {installed:true};

config.formatters.push(
{
	name: "legacyStrikeByChar",
	match: "==",
	termRegExp: /(==)/mg,
	element: "strike",
	handler: config.formatterHelpers.createElementAndWikify
});

} //# end of "install only once"
//}}}
[img[magic2007.jpg][http://www.nagoya-bunri.ac.jp/~honda.kazuhiko/magic_show2007.pdf]]
[img[magic2008.jpg]]
''講義概要''
#[[情報学概論]]
#[[ソフトウェア基礎]]
#[[モバイル情報論]]
#[[自然科学II]]
#[[基礎演習]]
#[[専門演習，卒業演習]]
''管理者用''
GettingStarted
[img[magic2007.jpg]]
研究室紹介
本多研究室
!@@color(Green):研究室紹介を [[TiddlyWiki|http://www.tiddlywiki.com/#DownloadSoftware]]で作成しています。

/%!@@color(Green):学園祭での催し物の紹介です。%/

/%MagicShow2008%/

/%!@@color(Green):２００９年度ゼミの募集です。%/

/%[[基礎演習|http://www.nagoya-bunri.ac.jp/~honda.kazuhiko/kis2008.pdf]]%/
/%[[基礎演習|http://www.nagoya-bunri.ac.jp/~honda.kazuhiko/kis2007.pdf]]%/
/%[[専門演習|http://www.nagoya-bunri.ac.jp/~honda.kazuhiko/sen2007.pdf]]%/

/%!@@color(Green):稲友祭でのスナップショットです。%/
/%[[稲友祭2007]]%/



''概要''
プログラミング系の演習科目と相補的に、コンピュータのソフトウェアに関連する講義を行う。内容はアルゴリズムからプログラミングまで多岐にわたるが、コンパイラの働きを通してコンピュータにおけるソフトウェアの動作原理と、ソフトウェア開発手順の意味に関する理解を深める。
''到達目標''
プログラミング系の演習科目と相補的に、コンピュータのソフトウェアに関連する講義を行う。内容はアルゴリズムからプログラミングまで多岐にわたるが、コンパイラの働きを通してコンピュータにおけるソフトウェアの動作原理と、ソフトウェア開発手順の意味に関する理解を深める。この講義では情報システムにおいて根幹をなすプログラミングに関する基礎的知識全般の修得を目指す。
''概要''
モバイル情報機器の発達により、情報の収集・整理・発信がいつでも、どこででもできるようになった。 本講義では、モバイル情報機器のハードウェアとソフトウェアの両面からの理解にとどまらず、通信ネットワークを介したコミュニケーションツールとしての活用について、個人情報のセキュリティの問題とい ったリスクをふまえつつ議論する。
''達成目標''
モバイル情報機器の代表は携帯電話であるが、この便利な機器は知的創造には充分活用されているとは 言い難い。本講義を通して機器が有効に活用できるようになることを目指す。この講義では、情報システムの重要な構成要素であるモバイルコンピューティングにおいて、知識と応用力の双方を高められるよう組み立てを行っている。
!@@color(Green):フレッシュマンのクラスで参加しました
[img[taiiku2009/siai.jpg]]
がんばっています！！
[img[taiiku2009/usb.jpg]]
チームワーク賞でUSBメモリをもらいました
''卒業研究主なテーマ''
２００２年
*#思考支援ツールを利用した物件整理法
*#コンピュータを利用した料理レシピの整理と活用
*#目で見るスポーツ外傷
*#コンピュータを利用したマジックベース
２００３年
**コンピュータなどを利用したボウリングのスコアの整理とそれに基づいた練習方法の改善
２００４年
*#フットボールを熱く－フォーメーション編－
*#テクノのススメ－ホームページを利用した自作曲の整理と活用－
２００５年
*#所有ＣＤの整理と活用
*#情報の整理と活用－執筆中の小説をメモ、コンピュータを利用し、より読んでわかる文章に仕上げる
２００６年
*#ピックアップトラックが欲しい－少ない情報を得るための最適方法
*#交通安全と駐車違反－新道路交通法について知る
*#ハイパーリンク機能を使った小説の整理
*#自作パソコンを作ろう－最新情報を活用－
２００７年
*#モバイルナビゲーションシステムの活用
*#情報の整理と活用　?楽しい旅行のために?
２００９年
**情報の活用と整理‐プログラミングを例に‐
２０１１年
**オンラインノートを使った情報の有効活用法について
２０１２年
**仮想空間におけるジェンダー
２０１７年
*#連想記憶とパターン認識
*#Viscuitを使用した科学実験アニメーション
@@color(Green):''iPad を使いこなそう''@@
@@color(Black):
　　１年生の講義や演習で iPad を利用してきて、iPad がパソコンや携帯電話と似ているようで違っていることに気がついてきたのではないでしょうか。基礎演習では、個人やグループ単位で iPad を用いた活用法を実践して行きます。具体的な演習内容は、情報の整理と活用に iPad を使いこなすことと、好きな時にプログラミングができる環境を iPad で整えることです。@@
[[基礎演習|http://www.nagoya-bunri.ac.jp/~honda.kazuhiko/kis2017.pdf]]

''モバイル機器を利用した情報活用術''

モバイル機器を利用して情報整理やプログラミングの演習を行います。

詳しくは以下を参考にしてください。
[[専門演習2021|http://www.nagoya-bunri.ac.jp/~honda.kazuhiko/sen2021.pdf]]
[[専門演習2020|http://www.nagoya-bunri.ac.jp/~honda.kazuhiko/sen2020.pdf]]


過去の卒業研究テーマは以下を参考にしてください。
[[卒業研究テーマ]]

''概要''
情報リテラシーなどの演習系科目と相補的に、コンピュータのハードウェアに関連する講義を行う。ただし、講義内容を拡大し、ハードウェア全般について広く学ぶ。情報理論の成果を踏まえて情報処理の基礎となる計算機の基本的仕組みを学ぶ。デジタル情報の記憶・演算・制御について一般的な知識を学び、特に近年発展がめざましいロボットを例に、計測・制御についても基本的内容を扱う。
''到達目標''
情報の収集・整理・発信を行うのに必要なハードウェアに関する知識を高めることを目標とする。講義を通して情報とは何かを常に意識できるようにする。この講義では情報システムにおいて根幹をなす幅広い基礎的知識全般の修得を目指す。
!@@color(Green):マジックショーの様子
[img[toyu2007/mg1.jpg]]
[img[toyu2007/mg2.jpg]]
ソフトウェア研究サークル（焼き鳥です）
[img[toyu2007/sof1.jpg]]
[img[toyu2007/sof2.jpg]]
[img[toyu2007/sof3.jpg]]
あやしい？占いです！！
[img[toyu2007/ur.jpg]]
!@@color(Green):マジックショーの様子
[img[toyu2008/mg1.jpg]]
[img[toyu2008/mg2.jpg]]
ソフトウェア研究サークル
（昨年同様焼き鳥ですがコスプレ勝負です。）
[img[toyu2008/sof1.jpg]]
[img[toyu2008/sof2.jpg]]

!@@color(Green):２日目の午後からは雨になりましたが、
それまではよい天気に恵まれました。


ステージの様子
[img[toyu2009/stg.jpg]]
マジックショーの様子
[img[toyu2009/mag.jpg]]
ソフトウェア研究サークル
[img[toyu2009/sof.jpg]]


!@@color(Green):季節外れの台風の影響が心配された２日間でしたが、無事開催されました。


マジックショーの様子

[img[toyu2010/mag1.jpg]]
[img[toyu2010/mag2.jpg]]

来年は iPad を使って手品？
[img[toyu2010/mag3.jpg]]
!@@color(Green):今年の稲友祭、１日目は天候に恵まれましたが、２日目はあいにくの雨でした。しかし熱心にマジックを見に来てくださり、感謝です。

マジックショーの準備中

[img[toyu2011/mag1.jpg]]

マジックショーの様子
[img[toyu2011/mag2.jpg]]
''概要''
化学と生命科学の分野を中心に、自然科学の発展と考え方を学ぶ。化学を通して物質にたいする基礎的な知識と考え方を理解し、生命科学に至る最新の研究成果をトピック的に交えることにより、物質や生命の不思議な魅力を含む自然科学一般への興味と理解を図る。
''到達目標''
講義を通して、物質の成り立ち、生命の成り立ちなどの基礎的な知識を確実に身につけ、古典的な自然観から近代的自然観に至る変遷を理解する。現代科学の現状と課題についても触れ、この分野の教養を養う。この講義は基礎学力の修得を支援するとともに、いかに基礎教育科目の知識が専門教育科目への多様な接続になり得るかを示す構成を取っている。
自然科学概論—シンメトリーと自然—
  
 　　古来、美の根源について数学的な秩序や幾何的な知識を用いて理解しようとする
 努力がなされて来た。実はこうした試みは自然の持つ神秘性を解明するとことと等価
 であるということもできる。本講義では特に対称性（シンメトリー）とその破れを中
心 に、芸術、自然科学との関わりについて議論する。自然科学との関わりについては、
その内容が多岐にわたるため、ミクロからマクロに向かって現象の階層を上っていく
ことにする。
 　　講義を通してシンメトリーとその破れという概念が美という範疇においてのみ語
 られるものではなく、最先端の科学の基礎として学ばれ、応用されていることを理解
 できるようにする。
  
 内容
 １．芸術とシンメトリ
 ２．微小世界のシンメトリ
 ３．物質世界のシンメトリ（本多担当）
 ４．生命とシンメトリ
 ５．生物とシンメトリ